《2019中國在線教育行業(yè)市場前瞻分析報告》顯示:未來幾年,在線教育用戶規(guī)模將保持15%左右的速度繼續(xù)增長,到2024年預(yù)計突破4億人,總體市場規(guī)模將突破4500億元。由以上數(shù)據(jù)可以看出,萬億級教育市場還在。人們對教育需求的不斷擴(kuò)張,想要獲得更好的教育資源、教育方式的追求只增不減。

　　當(dāng)然,要想入局,絕不能盲目,如果沒有抓住好的項(xiàng)目和方向一樣難以成功。所以易知教育建議大家可以從以下幾個方向作為突破口。

　　一、轉(zhuǎn)變思路,規(guī)范化發(fā)展2018年11月末,教育部辦公廳聯(lián)合兩部門發(fā)布《關(guān)于健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理整改若干工作機(jī)制的通知》,明確提到在監(jiān)管方式上,線上教育將與線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理方式同步。這一新政策的頒發(fā),對于在線教育行業(yè)而言可是引起了不小的轟動!所以,2019年,第一個要轉(zhuǎn)變的思路是:先合規(guī),再發(fā)展。

　　到下沉市場中尋找新獲客相比硝煙彌漫的一二線城市,三四線城市的市場開發(fā)潛力更大,在線教育培訓(xùn)的用戶群體也開始向三四線城市下沉。因?yàn)?不管幾線城市其升學(xué)、就業(yè)競爭壓力都在不斷增大,滿足用戶碎片化學(xué)習(xí)需求的在線教育用戶規(guī)模將持續(xù)增長。因此從這種高需求的現(xiàn)狀來看,三四線城市的用戶會成為在線教育領(lǐng)域一個新的增長點(diǎn)。

　　三、線上直播、錄播并行發(fā)展

　　直播本質(zhì)上是課堂場景的線上化,而錄播本質(zhì)上是書的線上化。本質(zhì)上錄播是內(nèi)容的一種載體而已,書也好,互聯(lián)網(wǎng)也好,沒有太大區(qū)別。內(nèi)核都是“創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)內(nèi)容并以低邊際成本傳播”。直播是“平臺生意”,錄播是“內(nèi)容生意”。錄播在線教育其實(shí)是長期具有盈利能力的,但和直播在線教育是完全不同的行業(yè)。因此,在線教育不僅要有線上直播課程,也要有優(yōu)質(zhì)的可無限傳播的錄播課程,兩者是相輔相成的。

　　隨著社會的發(fā)展,易知教育認(rèn)為在線教育正在向“剛需化”轉(zhuǎn)變。在線教育突破了時間和空間的限制,滿足了移動互聯(lián)網(wǎng)時代用戶學(xué)習(xí)時間碎片化的需求。人們對于高質(zhì)量教育的需求只會越來越旺盛,而這也反映出在線教育行業(yè)市場將日趨火爆。相信在正確方向的指引下,在線教育行業(yè)將會迎來更好的發(fā)展前景。

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