如何通過師承的方式學中醫(yī)?師承中心(全稱 廣東中醫(yī)師承教育研究中心)自2016年摸索至今的“中醫(yī)師承廣東模式”已日趨完善，對于師承學員的培養(yǎng)講究的是“重理論、重臨床、重學術”，其中臨床實踐便是師承學員跟師學習以提高中醫(yī)臨床辯證能力的最終目的。

　　在廣州的醫(yī)院中，師承學員們是如何進行跟師學習的呢?

　　暨南大學醫(yī)學院附屬黃埔區(qū)中醫(yī)院內三科主任張保國教授，系師承中心的導師，教授，在醫(yī)院主要從事內科疾病的臨床研究和診治工作，尤為擅長神經內科疾病的診治，對顱腦血管疾病(腦梗塞、腦出血等)、抑郁癥、焦慮癥、失眠癥、痛癥、癲癇、帕金森病、中樞神經系統感染、重癥肌無力等疾病具有較豐富的臨床經驗;在帶徒上亦是悉心教導。

　　師承中心學員跟師張保國教授

　　師承學員楊涵涵家住東莞，因為對中醫(yī)的熱情，一度遷居至黃埔中醫(yī)院附近，脫產進行跟師學習。學中醫(yī)這件事上，楊涵涵似乎總是精力旺盛，每天早上5點起床學習中醫(yī)至晚上10點，只要張保國導師上門診，楊涵涵一定跟隨左右，悉心記錄。在空余時間，楊涵涵也抓住一切機會向中醫(yī)院其他醫(yī)師學習、交流，連醫(yī)院的早會也不放過旁聽的機會，隨身攜帶筆記本，滿滿的跟師筆記令人肅然起敬。

　　張保國教授的另一位徒弟陳瀚霖，目前已跟師近兩月，他表示之前的理論學習雖然較為枯燥，但為跟師實踐打下了堅實基礎，在參與跟師實踐后，一方面鞏固了理論知識，一方面更能將理論學習學以致用，真正領會到中醫(yī)在治病中的博大精深。

　　楊涵涵和陳瀚霖在跟師學習的過程中，侍診左右，互相討論病案，在師姐楊涵涵的熱情感染下，陳瀚霖也備受鼓舞。

　　在日常的跟師當中，楊涵涵也會嘗試為病患把脈問診，親身感受張保國教授對病況的解說，并詢問患者的身體狀況，隨后做好病案的整理。

　　師承中心學員楊涵涵、陳瀚霖互相討論病案

　　師承自古以來便是中醫(yī)傳承的重要方式，跟師學習、臨床實踐是培養(yǎng)師承中心學員對常見病種認知能力、對方劑的領會的不二之選，也更有利于領會中醫(yī)辯證治法和增強中醫(yī)治病技能。

　　師承中心張保國教授與學員楊涵涵、陳瀚霖的公證師徒合影

　　師承中心所開展的廣東中醫(yī)師承教育工作，重在搭建針對中醫(yī)師承人員學習特點的科學教學體系，其中跟師臨床實踐是教學體系中重要的一個板塊。跟師臨床實踐是培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、掌握扎實中醫(yī)臨床理論、技能，能夠獨立進行臨床診斷、承擔常見病工作的合格中醫(yī)人才的重要環(huán)節(jié)。

　　暨南大學醫(yī)學院附屬黃埔中醫(yī)院已經是師承中心的多個臨床實踐教學基地之一。而2019年12月1日師承中心廣東省第四屆中醫(yī)師承拜師大會即將在珠島賓館舉行，師承中心未來在中醫(yī)師承實踐方面會有更多的開拓。

　　廣東中醫(yī)師承教育研究中心廣東省第三屆中醫(yī)師承拜師大會拜師儀式

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