伴隨著我國素質教育理念的全面滲透，科技創(chuàng)新教育不但成為了新課程教學改革的主要內容，而且也是學校素質水平與特色的關鍵指標之一，因此，也得到了許多中學的高度重視。繼重慶、上海、河南等地發(fā)布相關文件落實素質教育進入中小學，近期廈門同安區(qū)《2022-2023同安區(qū)中小學人工智能教育綜合服務》公開招標，意在利用科技力量為同安區(qū)中小學提供專業(yè)技能培訓，也意味著越來越多的地區(qū)、學校開始利用科技來賦能教育。

　　現(xiàn)如今，觸屏技術和筆記本電腦的普及已成為現(xiàn)代教學的基本工具之一。紙質練習冊和沉重的背包正在被應用程序和教育網站所取代。可以說，創(chuàng)新的學習工具正在改變整個一代人的教育經驗。

　　而且在當下疫情復雜嚴峻的情況下，“網課”又再次回歸，這也說明了教育需要相對成熟的企業(yè)來進行輔助，VIP陪練作為在線樂器陪練的行業(yè)先行者，于2020年推出小馬AI陪練，它是利用智能科技協(xié)助琴童來解決樂器陪練問題，并在智能科技+素質教育領域內，為琴童提供了便利，也普惠了數(shù)百萬家庭。

　　科技賦能教育，時代創(chuàng)造先鋒

　　“大力發(fā)展素質教育”、“落實德智體美勞全面培養(yǎng)要求”、“促進學生全面發(fā)展”等，這些目標幾乎教育部每年都會提及，但如何做一直都沒有標準答案，唯一可以肯定的是，“雙減”之后，隨著課后服務的全面推廣，難以標準化的素質教育有了轉機，素質教育與科技創(chuàng)新漸漸成為互聯(lián)網+的另一流行趨勢。

　　這場大流行“確實加快了教育和培訓領域的數(shù)字化轉型進度，并凸顯了在該領域進行投資和創(chuàng)新的必要性。”列維特（Educapital創(chuàng)始合伙人）說，“我們認為這確實是投資的好時機。”

　　“數(shù)字化”就意味著依靠科技力量的教育會面臨著有更多的可能性，早在科技教育方面加注的小馬AI陪練在2020年做出選擇，它通過科技手段為6-12歲琴童解決練琴問題，最大特色是以高精度識別匹配算法糾正孩子錯音、節(jié)奏等問題，其音頻識別率高到95%；還能支持24小時隨時練琴；并在2021年增加了古箏陪練功能，使其從單一的鋼琴陪練模式增加至多樂器陪練模式，大大提升了其便利性。

　　小馬AI陪練的發(fā)展，就如列維特所說，希望在自適應學習和虛擬現(xiàn)實這兩個領域看到更多的教育科技創(chuàng)新。自適應學習包括使用機器學習來適應用戶需求并為其提供個性化課程的教育工具。

　　而小馬AI陪練，通過人工智能技術與音樂教學的融合創(chuàng)新，并針對琴童的心理發(fā)展特點引入AI機器人和卡通小河馬，充分采用了寓教于樂的方式，制訂個性化課程，為百萬琴童提供高效便利、好玩有趣的陪練服務。

　　科技創(chuàng)新教育，普惠百萬家庭

　　現(xiàn)代化的信息技術手段如何在科技創(chuàng)新教育中有效開展，并從中提高學生的科學素質以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，是一個需要謹慎思考的一個問題。尤其是除一線城市的其他地區(qū)，在藝術培養(yǎng)方面是不具備相應的獲取藝術教育的能力和條件，也加快了科技創(chuàng)新教育的步伐，使眾多企業(yè)更多參與到如何精準或擴大藝術在人們生活中的普及。

　　小馬AI陪練的出現(xiàn)完全遵循信息技術在科技創(chuàng)新教育中的應用三大特點，低碳環(huán)保、模式多樣化、受限程度小。

　　在小馬AI陪練借力科技“因材施教”，打造個性化及高質量課程的同時，降低了3/4的客單價，極大節(jié)約了琴童家庭的支出成本以及無必要的出勤時間；在小馬AI陪練的課程里，不僅內置大量世界名曲，還搭配有精準度高的聽譜識曲以及實時糾錯功能；在樂器陪練的種類上做出更新與增加，通過技術更迭以盡可能地滿足孩子日常練琴的陪練需求。

　　與此同時，小馬AI陪練具備識譜練習、提升練習、評測報告的三種練琴模式，實時協(xié)助琴童提升和鞏固琴技，讓琴童快速成長，減少一些無必要的彎路，真正做到為琴童解決實質問題，提升琴童的審美能力。截至目前，小馬AI陪練已服務數(shù)百萬家庭。

　　而素質教育在鼓勵與監(jiān)管的合力推動下，正以更健康的方式快步前行。小馬AI陪練正在以一種更科學的方式，以科技創(chuàng)新教育，將更多普惠的產品和理念推廣到更多城市，為國內教育的高質量發(fā)展提供更多資源和思路。

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