近日，教育部召開“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹了學前教育十年改革發(fā)展取得顯著成效：2021年農(nóng)村普惠性幼兒園覆蓋率達到90.6%，不斷擴大城鎮(zhèn)普惠性資源，增加普惠性學位416萬個。

　　“但是我國的學前教育資源總量、特別是普惠性資源還存在不足。隨著三孩政策的落地實施，區(qū)域性、結(jié)構(gòu)性資源矛盾問題會進一步凸顯，這就是我們的重要挑戰(zhàn)。”呂玉剛表示。

　　好在隨著智能科技的發(fā)展，教育資源的差距可以借力智能科技得到有效彌補。

　　小馬陪練AI用極致的智能科技，讓音樂教育在更大程度上走進尋常百姓家。小馬AI陪練也曾公開表示：“我們期望讓音樂教育回歸到普惠意義上。政策利好會帶來發(fā)展助力，而音樂和素質(zhì)教育的本質(zhì)是提升人的生存價值，唯有做到普惠教育，才能讓音樂教育的這個功用得到最大程度發(fā)揮。”

　　彌補師資

　　盡管政策大力推進教育普惠，但偏遠地區(qū)仍存在教育資源匱乏的問題，首先主要集中在師資短缺方面。這些學校中，從正規(guī)師范院校畢業(yè)、受過藝術專業(yè)教育的教師極少。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的學校幾乎沒有藝術教師。

　　中國教育科學研究院指出：師資水平是人民群眾最在意的教育公平問題，而學校之間的師資差距主要表現(xiàn)在“音體美師資”“教學理念和教學方式”“教育水平”等方面。如何實現(xiàn)更公平、更高質(zhì)量的教育，鄉(xiāng)村師資水平提升、音體美師資的引入成為關鍵。

　　作為中國最早開展“互聯(lián)網(wǎng)+音樂藝術輔導”的服務機構(gòu)，小馬AI持續(xù)發(fā)力縣城及農(nóng)村偏遠地區(qū)，始終專注于普惠性音樂藝術輔導。自創(chuàng)立以來，小馬AI陪練對縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)美育資源的補充，不僅幫助孩子們體驗到了真正全面的音樂之美，惠及了千千萬萬縣城及鄉(xiāng)鎮(zhèn)等偏遠地區(qū)的孩子，還對于改善區(qū)域性師資不足、教育理念和方式落后等問題起到了有效的補充作用。

　　科技賦能

　　另一個矛盾則集中在基礎設施和現(xiàn)代化教學資源配置不足。

　　一些中小學重視基礎設施和信息化建設，但對藝術教育軟硬件開發(fā)投入少，沒有建立學校體育藝術教育經(jīng)費保障機制，沒有開展學校體育藝術教育的場地場館、設施設備達標工程的創(chuàng)建及評估工作等，學校藝術教育缺乏應有的物質(zhì)保障。有的學校甚至沒有師資和設備，藝術教學無法實施。

　　縱觀音樂教育行業(yè)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術對市場細分、格局變化都起到了重要的推動作用。有專家表示，中國音樂教育行業(yè)正朝著數(shù)據(jù)化和智能化方向發(fā)展，未來將會有線上線下的進一步融合。

　　小馬AI陪練將美育與互聯(lián)網(wǎng)科技不斷融合，用更低的成本，為眾多孩子提供了提升自我的機會，讓更多的人接觸到了音樂，對音樂產(chǎn)生興趣。

　　在高精度識別匹配算法支持下，小馬AI陪練音頻識別率高到95%，能有效糾正孩子錯音、節(jié)奏等問題。兼顧便捷與出色的輔導效果，學習費用也更便宜，小馬AI陪練因此備受家長孩子追捧。

　　市場動力

　　教育部《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，明確藝術課程時長要達到九年課時總比例的9%-11%，這個比例甚至超過英語的6%-8%。

　　在政策的妥善引導下，素質(zhì)教育備受關注，市場規(guī)模不斷擴大。相關數(shù)據(jù)顯示，2021年中國音樂教育市場規(guī)模已達1133.8億元。音樂教育市場作為素質(zhì)教育的重點賽道之一，將迎來大力發(fā)展機會。

　　在此背景下，小馬AI陪練始終領跑在線音樂藝術輔導賽道，以智能科技賦能在線音樂陪練服務，服務已覆蓋全國大部分省市自治區(qū)。

　　小馬AI陪練不斷拓展下沉市場、重新定義AI教育、持續(xù)用科技的力量賦能音樂藝術輔導的市場戰(zhàn)略，將得到政策和市場需求的進一步驗證和推動。且在不斷地滿足市場需求。

　　未來，小馬AI陪練將繼續(xù)推動音樂與智能科技不斷融合，用更低的成本不斷助力教育普惠，借助智能科技為越來越多的孩子提供提升自我的機會，為中國的藝術文化事業(yè)獻上自己的一份力。

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