近日，吉林省教育廳等三部門發(fā)布《關(guān)于加強吉林省中小學(xué)生校服管理工作的通知》（以下簡稱《通知》），要求加強中小學(xué)生校服管理，校服實施市場調(diào)節(jié)價，構(gòu)建包括明晰職責(zé)分工、明確采購主體、遵循學(xué)生自愿、公開透明、經(jīng)濟實用的選購管理體系。這一政策的出臺，標(biāo)志著吉林終于取消了持續(xù)14年的校服限價，在推進校服市場化、規(guī)范化管理方面邁出了重要一步。

　　低價質(zhì)劣 陳舊限價已成阻礙

　　事實上，吉林省長期執(zhí)行校服限價，政策依據(jù)來自吉林省教育廳、省物價局2011年出臺的《關(guān)于進一步規(guī)范全省中小學(xué)服務(wù)性收費和代收費管理有關(guān)問題的通知》（吉省價綜〔2011〕224號）。

　　進入21世紀以后，伴隨著改革開放和經(jīng)濟發(fā)展，家長和學(xué)生審美水平不斷提升。但是，目前國內(nèi)的校服產(chǎn)業(yè)在需求與供給間依然存在著較大的矛盾。一些地方政府積極出臺政策以應(yīng)對國內(nèi)校服產(chǎn)業(yè)環(huán)境變化，但仍有部分地區(qū)存在觀望心態(tài)，還在使用21世紀初期的價格政策，使得校服限價與當(dāng)前物價水平不符，這也必然使當(dāng)?shù)匦７袌龃嬖谫|(zhì)量較低的問題。

　　近年來，中小學(xué)的校服費用和數(shù)量問題屢受關(guān)注。校服是學(xué)校的標(biāo)志，也是青春活力的象征。但各地有關(guān)購買校服的爭議不斷，主要圍繞價格、質(zhì)量和安全等問題。出現(xiàn)這種情況，一方面是一些學(xué)校表面上讓學(xué)生“自愿購買”，實際上是強制購買；另一方面是沒有讓學(xué)生和家長參與，都是學(xué)校自己說了算。此外，還存在校服招標(biāo)、采購沒有做到公開透明，教育管理及監(jiān)察部門缺乏嚴格監(jiān)管等問題。

　　2019年，中國國民黨革命委員會（簡稱“民革”）于兩會期間，向全國政協(xié)提交了一件集體提案，即《關(guān)于推動優(yōu)質(zhì)供給，杜絕劣質(zhì)校服的提案》（簡稱《提案》）?！短岚浮方ㄗh，教育部門、市場監(jiān)管部門協(xié)同作用，清理影響市場競爭的人為干預(yù)因素，建立公平的“游戲規(guī)則”，避免出臺“限價”文件等行政干預(yù)行為，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，營造公平開放的校服營商環(huán)境，引發(fā)3億網(wǎng)民關(guān)注，獲得熱烈的社會反響。

　　限價政策原本是為了給出合理的參考價格、保護學(xué)生與家長的權(quán)益、避免校服成為學(xué)生校園生活的負擔(dān)而設(shè)立的標(biāo)準，但沒有跟上時代的發(fā)展和市場的變化。據(jù)《中國校服產(chǎn)業(yè)白皮書》調(diào)查，近十年來，全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入上漲148.73%，棉花等原材料上漲幅度超過44%，符合校服新國標(biāo)的價格放開在所難免，原“限價令”已逐漸失去意義，挑戰(zhàn)企業(yè)價格極限正威脅著行業(yè)的質(zhì)量底線。

　　政策先導(dǎo) 逐步開放校服市場

　　近年來，吉林省以政策為導(dǎo)向，積極嘗試并逐步完善校服市場化運作的新機制。在此基礎(chǔ)上，吉林省進一步深化了校服市場化改革，通過優(yōu)化政策環(huán)境、完善監(jiān)管機制、加強質(zhì)量監(jiān)管等多項舉措，推動了校服市場的健康發(fā)展。

　　2023年，吉林省教育廳赴四平、延邊等8個市（州）對校服管理工作開展座談研討。深入了解各地校服管理政策、采購方式、價格、流程、質(zhì)量、留樣、送檢時效等方面情況，分析總結(jié)各地各校及校服企業(yè)提出的意見建議和典型經(jīng)驗。多次協(xié)調(diào)發(fā)改、市場監(jiān)管等部門開展座談，研究校服價格放開政策和質(zhì)量提升等相關(guān)工作，為后續(xù)放開校服價格做好準備。

　　2024年5月，據(jù)吉林省人民政府門戶網(wǎng)站消息，吉林省教育廳在答復(fù)省十四屆人大三次會議姜海英代表《關(guān)于加大“校服新政”實施力度的建議》中稱，擬在每個市（州）選一個縣（市、區(qū)）作為校服價格放開試點，先試先行，為吉林省中小學(xué)校服價格全面放開打下基礎(chǔ)。

　　此次《通知》明確合理確定校服價格，各校應(yīng)落實好校服采購主體責(zé)任，嚴格履行招標(biāo)采購程序，并加強市場調(diào)研，充分考慮當(dāng)?shù)鼐用裣M水平和學(xué)生家長承受能力等因素，確保校服價格的合理性、透明度與公平性。建立健全價格公示制度，及時、全面、準確地向?qū)W生及家長公開校服價格，主動接受社會監(jiān)督，切實保障學(xué)生及家長的知情權(quán)與監(jiān)督權(quán)，嚴禁出現(xiàn)校服價格高端化、奢侈化的現(xiàn)象。

　　事實上，校服市場開放，不僅是對傳統(tǒng)校服采購模式的革新，更是對教育理念、學(xué)生權(quán)益以及市場活力的全面釋放。校服被形象地稱為中小學(xué)生的“第二層皮膚”，其質(zhì)量關(guān)系學(xué)生的健康成長，式樣影響學(xué)生的形象和氣質(zhì)養(yǎng)成。2023年教育部《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》明確提出“以美育浸潤學(xué)校”，將校服納入美育育人體系，完成了從管理工具到教育載質(zhì)的質(zhì)變。

　　此外，《通知》還強調(diào)，各學(xué)校應(yīng)建立健全校服選用采購組織，負責(zé)具體選用、采購工作，充分保障學(xué)生及家長在校服選用采購過程中的參與權(quán)、知情權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)。同時，鼓勵有條件的地區(qū)積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，探索建立校服信息管理平臺，實施便捷高效、公開透明、統(tǒng)一管理的校服選用采購流程。

　　“陽光是最好的消毒劑”“家長作為消費者，所花費的每一分錢就是一次投票權(quán)”，這些政策的實施，不僅象征著吉林省在校服管理領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了重大變革，同時也為全國其他省份提供了寶貴的經(jīng)驗和參考。吉林省正通過政策引導(dǎo)和市場調(diào)節(jié)，逐步打造一個更加開放、透明、公平、規(guī)范的校服市場。

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