中山阿丁萊致力于將學(xué)生培養(yǎng)成具有中國(guó)靈魂、領(lǐng)會(huì)洞悉不同文化、能自由穿梭于不同國(guó)度的世界公民，以及對(duì)世界懷有積極抱負(fù)的時(shí)代創(chuàng)造者。

　　2022年秋季起，學(xué)校的幼兒園學(xué)段（日托到大班）已全面開放入學(xué)意向登記。11月起園區(qū)將陸續(xù)開展不同主題地點(diǎn)開放日活動(dòng)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一同參與，探索孩子更多的成長(zhǎng)方案。

　　關(guān)于中山阿丁萊

　　中山阿丁萊引入全球IB混校排名前10的頂尖名校阿丁萊學(xué)院（Ardingly College）的教育基因，將打造成一所立足大灣區(qū)輻射全國(guó)的十五年一貫制高端民辦學(xué)校。學(xué)校涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中及高中學(xué)段，預(yù)計(jì)招生規(guī)模達(dá)3,000人，學(xué)生可選擇全寄宿或走讀。

　　中山市阿丁萊幼兒園位于中山市東區(qū)濠江西路233號(hào)（白沙灣），其將打造成為IB PYP學(xué)校，糅合中西方教育精髓，以國(guó)際文憑組織IB PYP為課程設(shè)計(jì)的核心框架，通過(guò)融合六大核心元素為幼兒提供探究式的超學(xué)科學(xué)習(xí)。

　　同時(shí)輔以英國(guó)EYFS嬰幼兒教育基礎(chǔ)作為不同年齡段孩子身體、心理發(fā)育的考核指標(biāo)，并以獨(dú)特的孩子、積極的關(guān)系、有效的環(huán)境和學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)這四大主題作為指導(dǎo)基礎(chǔ)。我們始終遵循中國(guó)學(xué)齡前幼兒教育指引幫助學(xué)生建立深厚的中華文化根基。

　　學(xué)位信息

　　中山市阿丁萊幼兒園歡迎所有符合入學(xué)年齡要求的孩子。沒(méi)有種族、性別或國(guó)籍的限制。

　　入學(xué)年齡：2-6歲幼兒

　　開放班級(jí)：日托及幼兒園全學(xué)段

　　地理位置：中山市東區(qū)濠江西路233號(hào)（白沙灣）

　　課程特色

　　1. 多語(yǔ)言思維發(fā)展

　　中山市阿丁萊幼兒園旨在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)多語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。無(wú)論是課堂還是課間自由探索時(shí)間，學(xué)校都為孩子提供全英沉浸式的環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)中文和英語(yǔ)為雙母語(yǔ)的語(yǔ)言啟蒙目標(biāo)。

　　2. 超學(xué)科多元探索

　　幼兒園課程設(shè)計(jì)框架融入了國(guó)際文憑組織IB PYP的核心邏輯，鼓勵(lì)孩子們通過(guò)游戲和探究、真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，以及有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)不同的主題。

　　幼兒的探索將圍繞探究單元（UOI）的六大超學(xué)科主題開展，打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，把語(yǔ)言、數(shù)理邏輯、科學(xué)、個(gè)人與社會(huì)等全學(xué)科的核心知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合，并根據(jù)其年齡段和能力，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。

　　3. 中西標(biāo)準(zhǔn)體能培育

　　不管在哪個(gè)階段，體能鍛煉對(duì)幼兒的發(fā)育都起到至關(guān)重要的作用。中山市阿丁萊幼兒園鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地與同學(xué)互動(dòng)，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。

　　專職的體育老師將為學(xué)生制定專屬的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，以培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性、身體控制、大運(yùn)動(dòng)發(fā)展等核心身體技能。孩子們會(huì)在這個(gè)過(guò)程中得到老師的支持和鼓勵(lì)，以了解體育活動(dòng)的重要性，其中包括了學(xué)習(xí)健康的生活方式、食物的搭配以及與家庭生活的聯(lián)動(dòng)。

　　4. 藝術(shù)STEAM雙賦能

　　作為幼兒園日常課堂的重要組成部分，跨學(xué)科教學(xué)模式（STEAM-Based Learning）將全學(xué)科整合到幼兒探索活動(dòng)當(dāng)中，這將確保孩子們能在課堂中體驗(yàn)到獨(dú)特的探究式學(xué)習(xí)。

　　STEAM有機(jī)融合了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)，是以真實(shí)問(wèn)題解決為任務(wù)驅(qū)動(dòng)、立足學(xué)習(xí)過(guò)程、多技術(shù)交叉融合的跨學(xué)科式教育。通過(guò)掌握基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)和技能，孩子們能嘗試把各種創(chuàng)意、想法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，逐步發(fā)展成能夠解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用型人才。

　　5. 全方位情感呵護(hù)

　　中山市阿丁萊幼兒園的個(gè)人、社會(huì)和情感發(fā)展包括了以下五大板塊的內(nèi)容：

　　幫助幼兒對(duì)自己和他人產(chǎn)生積極的認(rèn)識(shí)

　　以健康的方式認(rèn)識(shí)和表達(dá)自己的感受

　　與他人建立積極、健康和尊重的關(guān)系

　　發(fā)展社交技能，并成為情緒的管理者

　　了解在群體中的適當(dāng)行為，并對(duì)自己的能力有信心

　　核心團(tuán)隊(duì)

　　自2021年起，中山阿丁萊就開始在全球范圍網(wǎng)羅杰出教學(xué)力量和管理團(tuán)隊(duì)。一支集管理能力、學(xué)術(shù)水平、照料技能為一體，且兼具出眾愛(ài)心和耐性的核心團(tuán)隊(duì)，將確保孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的任何階段都獲得世界領(lǐng)先水平的教育。

　　Colby Hazouri博士

　　持有教育領(lǐng)導(dǎo)力碩士學(xué)位

　　國(guó)際教育法學(xué)博士（JD）

　　持有國(guó)際文憑組織校長(zhǎng)證書

　　近10年的中國(guó)雙語(yǔ)教育及管理經(jīng)驗(yàn)

　　專注于K12學(xué)校雙語(yǔ)融合課程的設(shè)計(jì)和研究，幫助眾多學(xué)生獲得世界頂尖大學(xué)的錄取，服務(wù)超過(guò)3800個(gè)家庭

　　韓靜園長(zhǎng)

　　持有教育學(xué)碩士文憑

　　持有劍橋大學(xué)教學(xué)知識(shí)考試三證

　　深圳市學(xué)前教育行業(yè)協(xié)會(huì)常務(wù)委員

　　曾任寧波市安琪兒國(guó)際幼稚園行政園長(zhǎng)

　　曾任深圳市英皇國(guó)際幼兒園高管

　　超15年國(guó)際化教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)及管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

　　羅玲副園長(zhǎng)

　　本科畢業(yè)于英語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

　　持有IB C1,C2,C3 證書

　　持有英語(yǔ)教師資格證

　　曾任劍橋少兒英語(yǔ)YLE、KET、PET考官

　　曾任深圳東方英文書院PYP協(xié)調(diào)員、英文教師

　　超15年的IB PYP協(xié)調(diào)員經(jīng)驗(yàn)

　　餐食健康

　　為了制定符合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)食譜，中山市阿丁萊幼兒園聘請(qǐng)了專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行每周食譜的修訂。通過(guò)對(duì)膳食營(yíng)養(yǎng)的精密計(jì)算和對(duì)幼兒成長(zhǎng)特點(diǎn)的精準(zhǔn)把控，營(yíng)養(yǎng)師們將與后廚團(tuán)隊(duì)攜手為幼兒打造一段“少油少鹽、控糖限脂、營(yíng)養(yǎng)多元”的健康體驗(yàn)。

　　除了在營(yíng)養(yǎng)上的精益求精，食堂在供餐次數(shù)上也將采用多餐制度（即每日提供早餐、水果餐、午餐、下午茶）。食堂會(huì)在每日的不同階段，為幼兒提供及時(shí)的能量補(bǔ)充，其中不乏高品質(zhì)的水果、酸奶以及各類中西包點(diǎn)。

　　校園建筑

　　學(xué)校邀請(qǐng)了世界著名建筑事務(wù)所帕金斯威爾前首席設(shè)計(jì)師（教育項(xiàng)目）、現(xiàn)任藝瓦建筑設(shè)計(jì)EVA Architects創(chuàng)始人Alan Wang先生擔(dān)任總設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人，以微城市作為核心理念，將整個(gè)的空間社會(huì)化、藝術(shù)化；借助空間核心價(jià)值賦能學(xué)生，以此作為培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)。

　　幼兒園設(shè)施涵蓋了教室、圖書館、室內(nèi)活動(dòng)區(qū)、室外探索區(qū)等多個(gè)開放式區(qū)域，為幼兒的早期探索學(xué)習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)的保障。

　　在設(shè)計(jì)之初，幼兒園便將其體量劃分為四個(gè)體塊，增加各功能到達(dá)室外場(chǎng)地的可及性。各體塊在首層相連，二層形成了屋頂露臺(tái)，錯(cuò)落的四個(gè)體塊組建出了大小功能各異的院落。根據(jù)“風(fēng)車”的概念，四個(gè)弧形的形體轉(zhuǎn)向不同方向，通透的界面向城市和校園展示豐富的兒童活動(dòng)。

　　隨著全球局勢(shì)的迅速變化，未來(lái)世界必然充滿了多樣性和不確定性。中山市阿丁萊幼兒園將以全球化視野、強(qiáng)大的學(xué)術(shù)支持、豐富的非學(xué)術(shù)資源，為其學(xué)生帶去融合中西文化精髓的優(yōu)質(zhì)教育。

　　孩子們將在這所極具現(xiàn)代特色的幼兒園中，在自己人生早期建立起足以影響一生的各種品質(zhì)、技能以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并為培養(yǎng)未來(lái)全球勝任力做好充分準(zhǔn)備！

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