第39屆國際兒童讀物聯(lián)盟(IBBY)世界大會主海報

　　2024年8月30日至9月1日,為期三天的第39屆國際兒童讀物聯(lián)盟(IBBY)世界大會在意大利的里雅斯特舉行。此次會議的主題是:加入變革!把好書給每一個孩子(Join the revolution! Giving every child good books)。此屆世界大會的參會者超過600人,來自超過60個國家。

第39屆國際兒童讀物聯(lián)盟(IBBY)世界大會

　　世界大會期間,國際獎項“IBBY-iRead愛閱人物獎”(IBBY-iRead Outstanding Reading Promoter Award)的頒獎典禮隆重舉行。IBBY-iRead愛閱人物獎由國際兒童讀物聯(lián)盟和深圳市愛閱公益基金會于2018年共同設(shè)立。獎項每兩年一屆,通過公開、公平的評選,授予全球范圍內(nèi)促進兒童閱讀推廣和發(fā)展的個人。

　　2024年度的兩位獲獎人分別為來自巴基斯坦的巴薩拉特·卡齊姆(Basarat Kazim)和來自哥倫比亞的艾琳·瓦斯科(Irene Vasco)。每名獲獎?wù)攉@得獎金20萬元人民幣。同時,獎項還為每位獲獎人指定的非營利兒童閱讀推廣項目捐贈15萬元人民幣,用于支持項目發(fā)展。評審委員會主席橫田純子(Junko Yokota)、評審委員會成員英格麗德·卡爾斯特羅姆(Ingrid Ka?llstro?m)、愛閱公益基金會創(chuàng)始人、執(zhí)行理事長李文為獲獎?wù)哳C發(fā)了獎杯和證書。

評審委員會成員為巴薩拉特·卡齊姆頒獎

評審委員會成員為艾琳·瓦斯科(Irene Vasco)頒獎

　　在致辭中,愛閱公益基金會項目主管王欣婷表示:“兩位獲獎人的工作讓我深受感動。她們數(shù)十年如一日地持續(xù)努力;她們無所畏懼,深入困境之地幫助最需要幫助的孩子;她們不斷創(chuàng)新,將一切可能的空間變成圖書館;她們深深愛著世界上的每一個孩子;她們信念堅定,相信在大家的共同努力下,一點一點的,我們可以改變世界?！?/p>

愛閱公益基金會項目主管王欣婷致辭

　　此后,兩位獲獎人分別發(fā)表了精彩的演講。巴薩拉特·卡齊姆分享了她的成長和推廣兒童閱讀的經(jīng)歷。她說道:“兒童一直是我的工作的核心。對兒童的信任帶來了數(shù)不清的回報。在工作中,我們一直依靠孩子們的建議,我們所采用的策略都是兒童引領(lǐng)的?！磺Я阋灰拱褪繄D書館協(xié)會’最美好的地方在于:我們所做的工作都是屬于孩子的?！?/p>

巴薩拉特·卡齊姆演講分享

　　艾琳·瓦斯科在演講中介紹了哥倫比亞的歷史和現(xiàn)狀,以及她深入哥倫比亞各個地區(qū)推動兒童閱讀的故事。她說道:“在社區(qū)里工作的時候,把書放到每個人的手里是第一步。嬰兒、兒童、年輕人、成年人、祖父母,我把他們聚集在一起,給他們書?？赡苁窃跇湎隆⒃诤＿?也可能是在房子里、在叢林之中。任何地方都適合閱讀。一般來說,孩子們都愿意看書,但家長一開始會站在一旁。我必須取得大人的信任,這樣才能在我離開之后,這些書被繼續(xù)閱讀。如果大人不相信我,孩子們也不會得到改變?！?/p>

艾琳·瓦斯科演講分享

　　頒獎典禮之外,巴薩拉特和艾琳還在世界大會的圓桌論壇上,深度分享了他們幾十年來所做的杰出工作。

　　IBBY世界大會的活動和議程非常豐富。來自世界各地的兒童文學(xué)作家、詩人、翻譯家、出版人、研究者等進行了多元、豐富、有深度的分享和交流。除了IBBY-iRead愛閱人物獎,大會期間還舉辦了國際安徒生獎、IBBY-朝日閱讀促進獎和IBBY 榮譽榜單的頒獎典禮。

國際安徒生獎頒獎現(xiàn)場

　　加拿大插畫家西德尼·史密斯(Sydney Smith)和奧地利作家漢斯·雅尼什(Heinz Janisch)分別獲得國際安徒生獎的插畫獎和作家獎。法國項目“街頭圖書館”(Street Libraries)獲得IBBY-朝日閱讀促進獎。中國作家薛濤的作品《小山羊走過田野》、畫家朱成梁繪制的《大風(fēng)》和由馬愛農(nóng)翻譯的《雨靴帶我去流浪》分別入選榮譽榜單的作家獎、插畫家獎和翻譯獎。

▲中國作家薛濤(左)、畫家朱成梁(右)

　　相關(guān)資料卡:

　　巴薩拉特·卡齊姆(Basarat Kazim)

　　巴薩拉特·卡齊姆是一位無私的人道主義者、教育家、作家、社會活動家,她一直積極倡導(dǎo)兒童閱讀的重要性。

　　從兒時起,巴薩拉特就做著與圖書館有關(guān)的夢。充滿活力的圖書館里擺滿了帶插圖的彩色書籍,這些書籍是連接不同文化和人群的紐帶。在她成長的年代,主流學(xué)校的教育質(zhì)量很差,只會讓學(xué)生死記硬背。1978年,巴沙拉特聽聞有一個建在雙層巴士里的兒童圖書館,便去參觀。當(dāng)時的巴基斯坦還從未有過這樣的圖書館,參觀之后,巴薩拉特便毫不猶豫地投入到了閱讀推廣的事業(yè)之中。

　　從五百個孩子和一間圖書館起步,在巴薩拉特的持續(xù)努力下,現(xiàn)在“一千零一夜巴士圖書館協(xié)會”(Alif Laila Book Bus Society)已經(jīng)發(fā)展成為了全國性的運動。目前,該協(xié)會已經(jīng)建立了超過七千所圖書館,培訓(xùn)了超過一千名老師,一百萬孩子因此受益。平凡之人,做出了不平凡的貢獻。

　　為了確保圖書館的可持續(xù)運營,巴薩拉特精心制定了一套全面細(xì)致的圖書館手冊和指南。手冊以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和明確的指導(dǎo)原則,為各圖書館提供了堅實的運營支持。巴薩拉特的閱讀和圖書館項目成本效益很高,已經(jīng)成功在全國范圍內(nèi)推廣。

　　巴薩拉特是2023年度勵志女性獎得主,她堅信每一個巴基斯坦的孩子和青少年都應(yīng)該有閱讀書籍的機會。巴薩拉特的座右銘是:一切皆有可能。在這樣的信念之下,駱駝、牦牛、人力車、盒子、單車、摩托車,都被改造成了圖書館。人們給巴薩拉特取了這樣一個外號:“把所有一切變成兒童圖書館的女人”。

　　艾琳·瓦斯科(Irene Vasco)

　　艾琳·瓦斯科是來自哥倫比亞的兒童文學(xué)專家、講師、作家和閱讀推廣人。她的生命和事業(yè)都與讀者緊密相關(guān)。艾琳是國際閱讀推廣領(lǐng)域的權(quán)威,在整個南美大陸和西班牙的會議上,都能看到她的身影。

　　在沖突頻發(fā)、非法武裝團體活躍的“警戒”地區(qū),艾琳參與推動了多個公共圖書館的建設(shè),特別是在和平談判期間。她還深入?yún)⑴c了多個服務(wù)原住民社區(qū)、偏遠(yuǎn)村莊以及退役士兵的政府項目。

　　艾琳認(rèn)為人們與書籍、圖像、詩歌和戲劇之間的連接是具有普世性的。她也是著名的童書作家,在哥倫比亞和其他國家創(chuàng)作出版了近四十部作品,并獲得多個重要獎項。在《小老師和巨蟒》與《用炭筆寫成的信》這兩部作品中,艾琳記錄了哥倫比亞全國各地的女性聲音,那些對學(xué)習(xí)如何閱讀的記憶。為了保證工作的可持續(xù)性,艾琳十分重視個人經(jīng)驗的分享,新一代的圖書管理員、家長、老師和閱讀推廣人都是她的聽眾。艾琳有著強烈的社區(qū)意識,也認(rèn)為社會參與非常重要。這促使她將生命中大部分的精力都投入到了開設(shè)讀寫工作坊的工作中。

　　2021年,因艾琳·瓦斯科在教育和兒童文學(xué)領(lǐng)域的奉獻,哥倫比亞教育部對她給予了重要贊譽。

　　關(guān)于IBBY-iRead愛閱人物獎

　　國際兒童讀物聯(lián)盟(IBBY)是和聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國兒童基金會有正式咨商關(guān)系的非營利的國際非政府組織,由葉拉·萊普曼女士于1953年創(chuàng)立,如今由全世界八十五個國家分會組成,有“小聯(lián)合國”之稱,是致力于把全世界圖書和兒童聯(lián)系在一起的國際網(wǎng)絡(luò)。IBBY的宗旨是通過高品質(zhì)童書促進國際理解,維護世界和平。IBBY于1956年設(shè)立的國際安徒生獎是世界兒童文學(xué)的最高獎項,有“小諾貝爾獎”之稱。近年來IBBY一直在推動全球了解中國優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家和作品,也為中外創(chuàng)作者和閱讀推廣人架設(shè)了一座相互了解,相互合作,共同發(fā)展的橋梁。

　　愛閱公益基金會以“讓每一個孩子享受閱讀的樂趣,成為終身閱讀者”為使命,以“高品質(zhì)兒童閱讀推動美好未來”為愿景,致力于推動兒童閱讀的發(fā)展及兒童閱讀品質(zhì)的提升,讓每一個孩子通過高品質(zhì)閱讀打開探索世界的大門,享受閱讀的樂趣,成長為終身閱讀者。愛閱公益從多個層面推動兒童閱讀,其設(shè)立項目有早期閱讀項目“閱芽計劃”、書目研制項目、資助兒童閱讀推廣組織的“閱林計劃”、資助閱讀相關(guān)研究的“閱耕計劃”等。

　　愛閱公益基金會與IBBY的使命愿景高度一致,為此,愛閱公益基金會除了資助“IBBY-iRead 愛閱人物獎”獎項的設(shè)立,同時資助了IBBY的行政費用,支持IBBY更好地在世界各地架起兒童與高品質(zhì)圖書的橋梁,促進國際理解,維護世界和平。

　　IBBY-iRead愛閱人物獎兩年一屆,通過公開、公平的評選,授予全球范圍內(nèi)促進兒童閱讀推廣和發(fā)展的個人。IBBY-iRead 愛閱人物獎關(guān)注獲獎人工作的可持續(xù)性、影響力、公益性、創(chuàng)新性、啟發(fā)性等多個維度,獎項的設(shè)立旨在持續(xù)激發(fā)和影響全球個人、組織和政府對于兒童閱讀事業(yè)的關(guān)注、支持和投入。

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