莎翁的戲劇是學習西方文學無法繞過的經(jīng)典，生澀難懂的古英語常常讓學生望而卻步，Max帶著國際部的孩子們每學期走進一部莎士比亞的戲劇作品，在EAL課堂上解鎖莎翁密碼，像偵探一樣層層破解線索與伏筆，帶領學生從語言和表演兩個方面，理解和詮釋莎士比亞戲劇。

　　19世紀末，美國教育家杜威等人以戲劇為手段在學校展開了一系列實踐。杜威認為，戲劇教育應作為一種學習和認知的手段，幫助學生感知這個世界。戲劇作為一種重要的教學方法，對學生的學習、表達、合作、想象和社交等能力的培養(yǎng)具有不可替代的優(yōu)勢。

　　把莎士比亞帶進課堂

　　語言學

　　戲劇是學習語言最好的方式和手段，學生在真實的語言交流場景中以戲劇角色的身份去聽和說。“如果學生讀懂了莎士比亞，就沒有讀不懂的作品。”Max老師認為，莎翁的作品能夠訓練學生的閱讀理解能力，語言思維能力以及表達寫作能力等多方面的作用，把學生帶入充滿詩意的世界，體會莎翁詩化般的語言，多變的修辭手法，他的課堂利用莎翁戲劇作品，對學生進行聽說讀寫能力訓練。

　　價值觀

　　Max老師還認為，觀看、表演和閱讀這些不同凡響的詩歌和戲劇作品，為孩子們打開了一扇通往新世界的大門，影響著他們的人生觀和價值觀。學生在閱讀莎士比亞的時候，他們會讀到痛苦、讀到妒忌，他們還會讀到權利，也會讀到謊言。當學生在咀嚼其中優(yōu)美的形象文字時，他們會去思考、會去比較，如何成為一個更好的人。

　　創(chuàng)造力

　　“如果你是莎士比亞，羅密歐和朱麗葉出生在現(xiàn)在的廣州，他們之間會有不一樣的結局嗎?試著寫寫看”“想象一下，你是羅密歐……”Max老師在他的語言文學課堂中，用戲劇強化學生對創(chuàng)造力的領悟。“我想看到學生自己的故事!”學生的思維在戲劇中拓展，戲劇不再是“經(jīng)典重現(xiàn)”，而是被重新構建、演繹。Max老師用創(chuàng)設情景、角色扮演和即興表演來引導孩子更自信、更勇敢、認知得到更全面的成長。

　　《仲夏夜之夢》、《羅密歐與朱麗葉》《暴風雨》……Max把一部又一部的莎翁經(jīng)典戲劇帶進他的課堂，和學生一起朗讀、一起討論、一起分享，讓學生沉浸在他的課堂中得到教益。

　　學生們心中的No.1

　　“最負責又最親切”當Max老師收到這樣的評價時，他說他要感謝他的父母，對他人友善，工作認真負責，都是父母言傳身教的結果。年輕帥氣、才華橫溢，他就像一位騎士，一路帶著學生在知識的海洋中披荊斬棘。“我難忘的課堂是那些害羞的孩子大膽的表達，學生充滿自信的發(fā)言”他說，“和學生在一起的每一天都是充滿新鮮和未知的，在課堂上每一次的討論都是有趣而豐富的。教給學生技能、看到學生進步讓他感覺到幸福。”

　　Max認為好的老師，就是要去幫助學生去成為他們想成為的人，找到心中的熱愛。帶學生一起去進行職業(yè)體驗、到廣州圖書館上信息檢索課、把課堂帶進廣東博物館、在學生模擬聯(lián)合國中擔任裁判、參與學校的招生工作……似乎每一場與學生有關的重要活動Max都不曾缺席。

　　與中國的不解之緣

　　Max本科和研究生讀的都是英語語言文學專業(yè)，在大學的時候他就已經(jīng)有了到亞洲國家當老師的想法，而中國學校第一個讓他拋出了橄欖枝，機緣巧合下來到了中國。與中國的不解之緣不僅如此，他還娶了一位美麗大方的中國媳婦。談到這里，Max滿臉洋溢著幸福說道：在遇見他的妻子之前，他從未考慮過結婚這件事，也許有時候緣分就是如此妙不可言。

　　這就是Max老師。他的課堂詩意又生動，他的為人負責又親切，他想要帶著學生找到心中所愛，因為唯有熱愛，你才會擁有一往無前的動力。希望每一位學生都能夠擁有追隨內(nèi)心的勇氣，去愛你所愛，行你所行，無問西東。

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