從西到東，從北到南

　　他是為明集團(tuán)SACE項(xiàng)目學(xué)術(shù)總監(jiān)

　　他也是讓學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”的Abdel

　　他還是學(xué)生心目中的potato老師

　　現(xiàn)在就一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)Abdel老師的AB面吧!

　　About Teacher Abdel

　　(職業(yè)照)

　　在阿曼出生，在摩洛哥長(zhǎng)大，在法國(guó)完成大學(xué)學(xué)業(yè)，八年前來(lái)到中國(guó)，從鄭州到廣州，近十年的從教經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)厲而專業(yè)，是Abdel老師給學(xué)生留下最深的印象。

　　談及為什么會(huì)從事老師這個(gè)職業(yè)，Abdel說(shuō)他喜歡和年輕人在一起，時(shí)刻充滿著朝氣，保持年輕、適時(shí)更新自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。有許多偉大的思想家，盡管他們已經(jīng)離開(kāi)世界，但他們的思想依然在時(shí)間長(zhǎng)河中永存，他希望也能成為這樣的老師，用自己的思想去影響年輕人，讓年輕人受益。他還認(rèn)為一個(gè)好老師，首先要自律，他要求學(xué)生做的事情，首先自己要先做到。

　　說(shuō)起在教學(xué)生涯中是否有難忘的經(jīng)歷，他說(shuō)讓他難忘的通常是遇到的問(wèn)題學(xué)生，因?yàn)楦淖円粋€(gè)問(wèn)題學(xué)生，比培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生更讓他有成就感。導(dǎo)致孩子出現(xiàn)問(wèn)題的因素除了學(xué)生本身，還有方方面面，有家庭有環(huán)境……他常常會(huì)去思考“‘沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師’，我會(huì)有一種責(zé)任感在身上，我要去改變他們，教好他們。”

　　如果再給他一次選擇的機(jī)會(huì)，他依然選擇從事教師這個(gè)行業(yè)，只是他希望教不同的科目，和不同年齡段的孩子打交道。因?yàn)槿绻恢苯掏瑯拥臇|西，人會(huì)變懶，會(huì)沒(méi)有了挑戰(zhàn)。他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，例如最近他就在嘗試學(xué)習(xí)物理方面的知識(shí)，他和物理老師探討、和曾經(jīng)教過(guò)已經(jīng)上大學(xué)讀物理系的學(xué)生交流，他喜歡涉獵不同的知識(shí)，不斷地豐富自己。

　　專業(yè)

　　作為集團(tuán)SACE項(xiàng)目的學(xué)術(shù)主任，他對(duì)學(xué)術(shù)要求非常嚴(yán)格，他的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而專業(yè)。他認(rèn)為SACE課程最大的優(yōu)勢(shì)在于，我們并不單單把學(xué)生送進(jìn)大學(xué)，更重要的是讓他們掌握學(xué)習(xí)的方法和能力，以至于他們進(jìn)入大學(xué)后能夠適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠在大學(xué)里成功。

　　他常常給老師作培訓(xùn)，老師們遇到棘手的問(wèn)題，也常常會(huì)去請(qǐng)教他，他總能給出自己專業(yè)的意見(jiàn)。疫情期間他還毅然承擔(dān)起了武漢校區(qū)的教學(xué)工作，向身處水深火熱之中的武漢學(xué)生伸出了自己的援助之手。

　　嚴(yán)厲

　　忙碌的工作之余，他還常常參與到學(xué)生的管理工作中。學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)時(shí)，他嚴(yán)厲處罰，耐心教導(dǎo)。在國(guó)際部的學(xué)生之中，說(shuō)到Abdel耳邊就會(huì)響起“I will punish you”以至于提起他的名字足以讓學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”!

　　有愛(ài)

　　潤(rùn)物無(wú)聲，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí)，Abdel對(duì)學(xué)生的愛(ài)藏在了日常的一點(diǎn)一滴的行動(dòng)里。一個(gè)及時(shí)的表?yè)P(yáng)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。學(xué)生回憶起，在義賣集市上他毫不猶豫的買下了他們選修課作品。在得知學(xué)生們到敬老院慰問(wèn)時(shí)，他拿出了兩千元現(xiàn)金捐給學(xué)生政府。一個(gè)及時(shí)的表?yè)P(yáng)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)會(huì)心的微笑，每每提到學(xué)生時(shí)，都能感受到Abdel老師心中有愛(ài)，眼里有光。

　　幽默

　　生活中的Abdel是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人，有同事評(píng)論說(shuō)生活中的他和工作上的他有一種反差萌。

　　他的幽默也常常帶到課堂上。網(wǎng)課期間，在電腦前上課的學(xué)生容易打瞌睡走神，屏幕那頭的他想盡各種法子吸引學(xué)生的眼球。例如把自己打扮的特別、把女兒帶到鏡頭前……背地里學(xué)生愛(ài)叫他“土豆”，他說(shuō)他知道他還有很多的綽號(hào)，但如果這個(gè)孩子好學(xué)上進(jìn)，這種方式能夠讓他得到放松和愉悅，他就不介意。

　　結(jié)語(yǔ)

　　“內(nèi)心柔軟而有原則，身披鎧甲而有溫度”這句話用來(lái)形容Abdel老師再合適不過(guò)了。他堅(jiān)守原則、恩威并重，用專業(yè)帶領(lǐng)著學(xué)生，用幽默感染著學(xué)生，是學(xué)生心目中的最佳導(dǎo)師。在廣州市為明學(xué)校國(guó)際部還有許多和Abdel一樣的中外教老師，為了每一位孩子的明天，一直在努力!

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