烏克蘭男子Zeus發(fā)文:我們都會犯錯

　　【烏克蘭男子Zeus發(fā)文:我們都會犯錯】7月14日，Zeus在社交平臺發(fā)文回應，他表示，自己沒想過傷害任何人，并辟謠網(wǎng)傳結(jié)婚生子傳聞，希望能盡快結(jié)束此事，喊話網(wǎng)友停止仇恨言論。2024年12月，烏克蘭已退役職業(yè)電競選手Zeus（時年37歲）在上海參加CS2賽事期間，與大連工業(yè)大學學生李某某發(fā)生親密關系。Zeus將兩人親密視頻拍攝下來，返回烏克蘭后在其粉絲群及社交媒體發(fā)布，視頻中包含未打碼的私密畫面，且配文“中國女孩一天就被征服”“中國女性廉價”等貶損性言論，引發(fā)全球傳播。視頻經(jīng)外籍人士二次傳播后，李某某被貼上“easy girl”標簽，遭受網(wǎng)絡暴力，其社交媒體賬號被曝光，男友及家人也受到牽連。李某某曾發(fā)布視頻稱自己只是普通女孩，不希望再遭受網(wǎng)暴，但未直接指責Zeus的傳播行為。據(jù)烏克蘭男子Zeus發(fā)文：“各位，讓我立刻回應大家:我從來沒有說過中國女孩好相處--這完全是錯的。我非常尊重中國和中國文化。我沒有做錯任何事。唯一遺憾的是，那位女孩從未提過她有男朋友。我相信如果不是因為這個細節(jié)，就不會發(fā)生什么不好的事情。但你們的行為太糟糕了——你們不去尋求真相，反而只會發(fā)表充滿仇恨的評論。這并不能證明你們是好人?！薄耙曨l中沒有任何露骨的內(nèi)容或不尊重的內(nèi)容。當時，我覺得這只是生活中很平常的一個時刻。我沒意識到它會影響一個人的個人情況。后來，我發(fā)現(xiàn)這個女孩正在談戀愛，并且因此遭受了很多仇恨。我真的很遺憾事情會變成這樣。當我意識到事情的嚴重性后，我立即刪除了這些視頻。我從未想過要傷害任何人——這不是故意的。我沒有隱藏或找借口--我只是誠實而已。另外，需要說明的是:我沒有結(jié)婚，也沒有戀愛關系，關于“妻子”或“家人”的謠言完全是假的。請停止仇恨。我們都會犯錯，我已經(jīng)從錯誤中吸取了教訓。”

　　隨后，有網(wǎng)友及媒體指出該女子為大連工業(yè)大學學生李某某。2025年7月8日，大連工業(yè)大學學生工作部官網(wǎng)發(fā)布公告，稱李某某的“不當行為”造成惡劣影響，擬依據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》第三十條第六款及《大連工業(yè)大學學生違紀處分規(guī)定》第十九條第六款，對其作出開除學籍處分。

　　Zeus事后聲稱視頻無露骨內(nèi)容，自己單身且未故意傷害他人，但未解釋為何發(fā)布未打碼視頻及貶損性言論。其已婚有女的傳聞雖未證實，但公開炫耀親密視頻的行為已構成對李某某隱私的侵犯。Zeus的行為涉嫌侵犯隱私、傳播淫穢物品，甚至可能構成侮辱罪，但截至2025年7月未受法律制裁。相比之下，李某某因“與外國人不正當交往”被大連工業(yè)大學擬開除學籍，校規(guī)適用性及處罰力度引發(fā)爭議，部分網(wǎng)友認為學校管理邊界模糊，處罰過重。

　　從事件脈絡來看，烏克蘭已婚退役電競選手Zeus在粉絲群發(fā)布與一名中國女子的親密視頻，并指認對方為大連工業(yè)大學學生，部分網(wǎng)友將涉事女生與李某某關聯(lián)。學校以李某某“不當行為”造成惡劣影響為由，擬依據(jù)相關條款給予開除學籍處分。然而，這一處分存在諸多問題。一方面，校方引用的《普通高等學校學生管理規(guī)定》條款實際針對“退學”而非“開除學籍”，法律界普遍認為開除學籍應依據(jù)第五十二條，李某某行為未觸及這些條款，學校處分依據(jù)存疑。另一方面，事件中李某某的私密視頻被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，大量個人信息遭曝光，這明顯侵犯了她的隱私權。根據(jù)《民法典》，自然人個人信息受法律保護，即便李某某違紀面臨處分，其個人信息也不應被泄露或濫用。

　　學校作為教育機構，對學生進行處分需有明確的法律依據(jù)和合理的裁量標準?！洞筮B工業(yè)大學學生違紀處分規(guī)定》將“與外國人不正當交往”列為處分情形，但“不正當交往”定義模糊，這為裁量權濫用提供了空間。法律界指出校規(guī)不得超越上位法范圍，若僅以道德層面問題就給予開除學籍的頂格處分，學校的管理權限顯然越界。教育懲戒的目的是引導學生改正錯誤、健康成長，而非以嚴苛手段打擊學生。數(shù)據(jù)顯示，近年來因?qū)W校處分不當引發(fā)的訴訟案件呈上升趨勢，這反映出部分學校在處分學生時缺乏對法律的敬畏和對程序的尊重。學校應重新審視自身規(guī)章制度，確保其合法性與合理性，避免因權力濫用損害學生權益。

　　有人認為，學校有責任維護良好的校風校紀，李某某的行為造成了惡劣影響，開除學籍是必要的懲戒手段。不可否認，學校有管理學生的職責，但維護校風校紀不能成為侵犯學生合法權益的借口。教育懲戒應遵循“過罰相當”原則，即處罰的嚴重程度應與學生的過錯程度相適應。李某某的行為即便存在不當之處，但將其私密視頻和個人信息暴露于眾，已讓她承受了巨大的精神壓力和社會輿論的譴責。此時，學校若再給予開除學籍的處分，無疑是對她的二次傷害。而且，這種過度懲戒可能會對學生的未來產(chǎn)生毀滅性影響，不利于其改正錯誤和重新融入社會。

　　反對者可能擔心，強調(diào)隱私保護會削弱學校的教育管理力度。然而，隱私保護與教育目的并非相互對立。學?？梢栽诒Ｗo學生隱私的前提下，通過適當?shù)姆绞揭龑W生認識錯誤、改正行為。例如，開展心理健康教育課程、組織主題班會、進行個別談心等，幫助學生樹立正確的價值觀和道德觀。同時，學校應加強對學生的法治教育，讓學生明白自己的行為邊界和法律責任。對于Zeus公開傳播他人隱私視頻的行為，學?？梢月?lián)合相關部門追究其法律責任，向?qū)W生傳遞維護自身權益的信號，而不是將矛頭指向受害者。

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