黨的十八大以來，推進優(yōu)質(zhì)教育資源與教育技術(shù)的全球共享，推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)學習型社會、學習型大國。十年以來，中國的慕課建設(shè)卓有成效，建設(shè)數(shù)量和應用規(guī)模躍居世界第一，教育數(shù)字化駛?cè)?ldquo;快車道”，高等教育教學正在實現(xiàn)深度變革。

　　近年來，數(shù)字化革命已經(jīng)成為高等教育改革與發(fā)展的主題。世界各國紛紛在數(shù)字戰(zhàn)略總體框架、教育戰(zhàn)略重點領(lǐng)域和高等教育專項規(guī)劃中積極謀劃，大力推進高等教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，全世界都在反思、總結(jié)、前進。

　　致學教育在2011年由廈門理工學院教師吳民升在廈門成立，正是在“教育優(yōu)先發(fā)展”的思想指導下建立和發(fā)展起來的。近十年來，致學教育承接國家數(shù)字化使命，以前沿創(chuàng)新和扎實服務(wù)推動高等教育數(shù)字化升級，助推中國高等教育數(shù)字化在國際范圍內(nèi)實現(xiàn)從跟跑者到領(lǐng)跑者的轉(zhuǎn)型。截至2023年11月，致學教育全球?qū)W習者累計超過500萬人，成為用戶規(guī)模國內(nèi)數(shù)一、數(shù)二的教育企業(yè)。

　　培養(yǎng)優(yōu)秀在線教師人才，以優(yōu)秀傳遞優(yōu)秀

　　致學教育CEO吳民升發(fā)現(xiàn)，中國在線教育多年以來最大的頑疾就在于教育產(chǎn)業(yè)化程度仍處于非常初級的階段，管理架構(gòu)和培訓體系不完善、優(yōu)質(zhì)師資匱乏、招生營銷乏力等問題至今仍然是困擾廣大民辦教育機構(gòu)的主要問題。

　　這些問題直接導致了中國在線教育普遍存在的授課效果無法保證、家長對學校老師不信任、人才流失、盈利困難等不良發(fā)展現(xiàn)象。而這些現(xiàn)象一旦積弊成疾，就會讓民辦在線教育機構(gòu)近年來難得的發(fā)展成果付諸流水，甚至影響中華民族偉大復興的歷史進程。

　　在社會發(fā)展中，教師是人類科學文化知識的繼承者和傳播者。對學生來說，教師又是學生智力的開發(fā)者和個性的塑造者，作為輸出教學內(nèi)容的直接執(zhí)行者，教師是教學的靈魂所在。在數(shù)千年的教育迭代更新中，教師這一職業(yè)也經(jīng)歷了巨大的變遷，衍生出新的職業(yè)形式，在線教師就是其一。

　　德國哲學家雅思貝爾說過，“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”在吳民升看來，在線教師承擔的責任和使命越來越立體，不僅為學生傳遞知識，也啟迪學生智慧，在各種艱苦殘酷環(huán)境下如何勝出的智慧。因此，我們要培養(yǎng)優(yōu)秀的在線教師人才，打造一流的教育服務(wù)，真正做到以優(yōu)秀來傳遞優(yōu)秀。

　　隨著社會進步，致學教育在行業(yè)內(nèi)發(fā)展，蒸蒸日上，在線教師的職業(yè)化和專業(yè)水平也受到了愈發(fā)廣泛的認可。當下，在線教師已經(jīng)成為一份體面、受人尊敬并且具有無限發(fā)展?jié)摿Φ暮寐殬I(yè)，憑借高水平的教學質(zhì)量，每一位在線教師都能強烈地感受到來自學生家長的真誠尊敬和熱愛。

　　致學教育作為學歷教育領(lǐng)軍品牌，CEO吳民升更作為一位不忘初心、懷揣夢想的教育人，決心要用自己數(shù)十年的實戰(zhàn)經(jīng)驗和教學體系，幫助更多因?qū)W歷問題退縮，因?qū)W歷問題求職被拒門外的青年人，實現(xiàn)“人人都能上大學”的目標，還教育一片凈土，中國的崛起，離不開教育，致學將以更加開放、多元的態(tài)勢，助力中國的教育復興，以驅(qū)動世界發(fā)展。

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